opino y valoro

El feudo que tradicionalmente había votado rojo el 21D se volvió naranja.  El debate sobre el color  de las banderas se antepuso al del modelo de sociedad, y dejó al PSC (y a Común) en un campo político indiferente para la mayor parte de la sociedad que trasladó el color de sus banderas a la papeleta del voto.  En esa contienda no podía entrar el PSC (ni Común) que había construido un relato basado en la transversalidad y en construir los puentes necesarios para ir mermando la confrontación de los dos bloques sociales, el 21D pasó por encima de todo intento de discursos inclusivos y no cupo el eslogan de "un sol poble".  El socialismo no puede entrar en esa guerras de banderas, en defender rancios patriotismos y dejar al margen la lucha por una sociedad más justa y solidaria interretorialmente y, eso,  a pesar del coste electoral que conlleve para las siglas. Arrimadas ganó las elecciones envuelta en la bandera española pero desconocemos sus propuestas para la sociedad catala

Hace unos días hojeando la prensa me encontré con un curioso artículo firmado por Eduardo Bayona  (diario Publico) en el cual analizaba varias sentencias del Tribunal Supremo referentes a la nobleza que seguramente no van más allá desde el punto de vista político, que no jurídico, de un juego dialéctico, de un corta y pega y no transferible a la situación política actual, sin embargo, por su interés me lleva a realizar algunas reflexiones.  Fundamentaba sus argumentos el tribunal Supremo en que el concepto de España no nació con la unión de los Reyes Católicos como reiteradamente nos indican los textos que se utilizan en educación, ya que tanto Castilla como Aragón mantuvieron sus fueros y peculiaridades que no unieron con el matrimonio de ambos. Para un convencido federalista y plurinacional esta reflexión me enganchó, además, me propuso una sugerente reflexión. Leyendo el artículo se nos presenta una primera duda ¿cuándo nace el concepto España como nación?.  Parece que la demarcaci

La controversia que se ha generado en las Comunidades de Madrid y de Baleares ha vuelto a abrir el debate sobre la necesidad o no de las tareas escolares en la enseñanza obligatoria.  Considero que las tares escolares, si se ponen, tienen que estar recogidas en la programación que cada profesor realiza y coordinadas con el resto de profesores,  además deben estar recogidas en la programación general del centro y, por tanto, con el visto bueno del Consejo Escolar. No es lo mismo que el profesor al margen de la dinámica del centro, mande tareas repetitivas sin ningún tipo de aliciente, sin control del tiempo que el alumno le debe dedicar y contando con la necesidad de que algún familiar le ayude en estas tareas;  a que sea considerado un proceso educativo más y por tanto en relación no sólo con la programación del profesor sino también con la del centro en general, con una coordinación entre los profesores para no recargar los trabajos en el día a día, con un tiempo limitado para su rea