Nos encontramos con un Decreto de Primaria que desde el punto de vista pedagógico nos hace volver la vista hacia tiempos pretéritos. El propio Consejo de Estado le vuelve a recordar al Ministerio de Educación que de nuevo incumple una de las recomendaciones que el propio organismo le había hecho a la LOMCE como es la carencia de una memoria económica para desarrollarlo. El Consejo echa en falta referencias para luchar contra el fracaso escolar, cuando había sido uno de los argumentos para cambiar la ley anterior. Así mismo, cuestiona el cambio en la ley de la terminología de "diversidad" por "pluralidad". El Decreto nos plantea una nueva organización, cambiando los ciclos por los cursos. Esto va a suponer la parcialización de los aprendizajes y por otro lado limitar el concepto de evaluación continua al no tener en cuenta el marco evolutivo del alumno. Supone también aumentar la presión hacia el alumnado al no tener un ciclo para madurar y poder conseguir los o
Blog de Carlos López Cortiñas